聯系我們

給我們留言

聯系我們

地址:福建省晉江市青陽街道洪山路國際工業設計園納金網

郵箱:info@narkii.com

電話:0595-82682267

(周一到周五, 周六周日休息)

名師專訪第94

返回名師專訪列表

名師簡介:薛明,1963年1月生于天津,1986年畢業于天津美術學院工藝系裝潢專業,中國包裝技術協會設計委員會會員,天津包裝技術協會設計委員會理事,先后擔任天津美術學院美術教育系副主任、職業與成人教育學院院長等職,現任天津美術學院藝術設計學院院長、視覺傳達系教授、碩士生導師。

設計觀點:“無用”才是真正的大用

個人榮譽:2008年 招貼設計《中國移動通信》、《天津相聲》入選“首屆亞洲聯盟超越設計展”;
2008年 視覺形象設計《天津意式風情街》、《衛鼎軒》獲“天津設計藝術優秀作品展”銀獎;
2007年 視覺形象設計《01搜索媒體》獲“天津設計藝術優秀作品展”銅獎;
2007年 視覺形象設計《彩薇專業護理》獲“天津設計藝術優秀作品展”銀獎;
2005年 視覺形象設計《太陽城》獲“05中國設計之星設計藝術大獎賽”優秀獎;
2004年 視覺形象設計《順馳太陽城》獲“05中國設計之星設計藝術大獎賽”優秀獎;
2002年 招貼設計《杜絕AIDS》獲“第九屆中國廣告節”優秀獎;
2001年 公益廣告《原配最對味》獲“第九屆中國廣告節”優秀獎;
1993年 招貼設計《必是奶茶》獲“冠云杯華北包裝設計大賽”銀獎。


納金網:

您是也是畢業于天津美術學院的,當今的天美和往日的天美大有不同,您當時的考學情況是什么樣的呢?都考哪些科目呢?

薛明:

當時的考試科目有水粉靜物寫生,如花瓶、水果、襯布等,素描考的是頭像寫生,設計專業還有額外的設計考試。那時候還沒有圖形創意的概念,創意考的是圖案,動物、花卉變形設計,要求簡潔明快。

納金網:

和我們談談當時的學習環境吧? 

薛明:

那個時期是精英教育。學習環境很好,一個班十個學生,在校生100人(現在是4000人),學校的招生人數很少,因為我們國家還處在計劃經濟時期。那時候的學生都很努力學習專業,大都是食堂、宿舍、教室“三點一線”,也沒有什么社會活動、經濟活動,基本都是在教室畫畫、完成作業。

我們的學習熱情很高,總是會超額完成老師預留的作業量,現在回想起來,這些作業的創造性含量并不高,基本還是一個數量上累積的過程,但正是這種“保質超量”的精神使我們每個人都具備了扎實的繪畫功底和刻苦勤奮的意志品質,為我們的長遠發展打下了堅實的基礎。當時學校獲取知識信息的來源還很有限,基本就是圖書館和講座,還有逛書店。那時候的講座涉及文藝的方方面面,不僅包括美術領域的相關課程還包括音樂、相聲欣賞講座。除了這些途徑,還有一個興奮點就是去北京看展覽,由于 82,83年是從計劃經濟轉向市場經濟的起步時期,還沒有形成商業設計這些概念,所以主要還是繪畫類展覽。盡管沒有設計類的展覽,但當時只要一提起去北京看畫展,我們也都會興奮許久。

四年的大學學習以繪畫課程為主,裝潢專業的國畫課程就足足有一年。

納金網:

作為設計類的老師,您也畫國畫,跟過去相比,現在設計專業的學生很多不太重視動手能力,您是如何看待這一現象的呢?

薛明:

我一直也在思考這個問題,隨著經濟的發展,人們的浮躁心理占據了上風,這是一個大的社會環境造成的。從現在的教學和學習來講,我們的授課內容和學生追求的價值觀還是會受名、利等社會因素的干擾。 我對于自己的學生,一直強調知識分“有用”和“無用”,同時特別強調“無用”才是真正的大用,“有用”的知識是屬于技術層面的,是相對短暫的;而“無用”的知識,可能是決定一個人的品格、修養、智慧、精神和設計的厚度。視覺專業的學生不能只局限于學習包裝、廣告和字體這些基本設計課程,設計與繪畫不是完全割裂開來的,我們要依托大美術的概念來學習設計。對于某一個專業來講,其它專業表面上看似與己無關,其實對于自己的發展都有助推的作用, 所以在我的設計作品中還能有筆墨語言的體現,這就得益于上學期間學習過書法、中國畫等相鄰專業知識有關,與在師范系15年任教的經歷有關。師范系的師資由國、油、版、雕、工藝美術專業教師構成,當時我負責排課,要了解所有教師的專業背景,用當下時髦的話叫跨界跨專業的知識整合。

納金網:

面對未來,您認為我們應該如何定位設計教育,如何規劃設計人才培養模式?

薛明:

從設計教育和人才培養角度講,我建議同學們在上學期間把握好這兩點:第一要打開視野,第二要打好基礎。這里的“基礎”一方面指專業技能,另一方面指人文基礎。隨著社會的發展,培養設計專業領域的具有國際化視野的精英人才顯得格外重要。現在有一個誤區,人們普遍認為社會所需要的設計人才僅僅局限于技術層面,因此在學習過程中,過多地強調實用課程的學習而忽略了作為人的全面素質的培養。與此同時,我還注意到部分學生在大學期間將主要精力放在社會實踐上,因此忽略了專業課上的創造力的訓練學習。從學生的長遠發展上看,完全的校企結合的學習方式有很大的局限性,所以建議同學們還是要將精力放在專業基礎學習上,要把眼界、和思維打開,這對于設計專業的學習是至關重要的。至于實踐能力的鍛煉,是進入社會自然鍛煉的結果,它是依托于你的專業基礎的,比如靈活的創意思維和很強的藝術表現力等等這些扎實的專業知識和較強的電腦操控能力……這些積淀能使你迅速適應社會并成為一名出色的設計師。

所以我建議學生在學校期間要穩扎穩打,要有一個相對比較平和的心態,同時涉獵些“無用”的知識,來打開自己的創意思路。在學習設計專業課程中,一定要了解三個環節,首先要了解這門課程發展前沿的信息,它會給你提供一個努力的方向;其次要了解這門課程的流程,比如設計專業第一步要做市場調研,第二步要分析客戶,第三步要做頭腦風暴,然后再進行整合創意,第四步要提出解決問題的方案等等,這個流程非常重要,通曉整個流程是一個好的設計師所必備的素質;最后要掌握這門課程需要的軟件技術,所有的設計類課程都離不開這三點。

納金網:

給設計專業的同學推薦幾本書吧?

薛明:

我覺得應該多看一些啟發創作性思維的書籍。設計專業的學習首先應該從大師學起,多看一些設計大師的著作,站在巨人的肩膀上可以走捷徑,像歐洲、日本、臺灣等地的設計就很值得我們借鑒和學習。與此同時,我還建議學生多了解一些中國傳統文化的書籍,比如“儒、釋、道”,中國書法、繪畫、工藝美術史等,如李澤厚編著的《美的歷程》、《世界設計史》對這些知識的接觸了解有助于我們更快地打開創作思路,發展具有民族特色的設計作品。


您還未登錄

評論

全部評論:0條

x
  • 智能機械臂-個性設計3D打印
  • breakfast 早餐模型
  • Eraser首飾-相隨(戒指)
亚洲 欧美 国产 综合