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名師專訪第33

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名師簡介:楊存園,1989年2月生于山東省濟寧市,浙江理工大學藝術與設計學院設計學碩士研究生,杭州萬向學院工業設計專業教師,杭州匯林集團設計顧問,造然生活品牌主創者及品牌設計師,杭州樸悟工業產品設計有限公司聯合創始人。

設計觀點:全盤考量,有所側重,讓產品與周圍的環境與人,和諧共處。

個人榮譽:2015年:家具《拼接凳》獲得中國紅星原創獎,獲得紅點獎復賽入圍資格;
2015年:家具《split stool》獲得“大師獎”工業設計大賽銀獎,獲得北京國際設計周“華燦獎”;
2014年:家具《少就是多》受邀2014北京國際設計周-751D.lab“中國最有思想的年輕設計師”參展;
2014年:產品《小雞快跑》系列餐具在上海新國際會展中心參展并推向市場;
2014年:產品《互動狗狗車》獲得2014第四屆芙蓉杯國際工業設計創新大賽銅獎、網絡人氣獎;
2013年:產品《Retractable Syringe》獲得第二屆中國“太湖獎”設計大賽創意組二等獎;
2013年:產品《Retractable Syringe》入選《設計》及《設計界》;
2013年:產品《shaking bottle》獲得第三屆嬰童產品創意設計大賽產品組創新銀獎;
2013年:產品《healthy cup》獲海峽兩岸國際工業設計科技創新大賽三等獎;
2013年:產品《healthy cup》獲中國高等院校設計作品大賽二等獎;
2013年:產品《Retractable Syringe》、《healthy cup》收錄于《中國高等院校設計作品精選年鑒(2014卷)》。

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納金網:

您是杭州萬向學院工業設計專業教師、造然生活品牌主創者及品牌設計師、杭州樸悟工業產品設計有限公司聯合創始人,多個工作之間的配合給您帶來最大的收獲是什么?

楊存園:

教職是主要的,也是我熱愛的,但是只有理論知識是無法做一個好的專業教師。

大學老師要講好一節課,一定要有自己的一些思辨、見解和拓展,從而讓學生有能動性地去思考,有所啟發。而這些東西是我們從課本上無法汲取的東西。工業設計的應用性很強,沒有實際設計項目經驗的老師到大學去教學生,只能把自己在學校學到的再一成不變的教給學生。嘗試眾多的工作方式能讓我從不同的角度去思考設計的方向,去拓展更多不同的設計思路。

納金網:

您認為當前工業設計專業的學生比較缺乏的東西是什么?

楊存園:

工業設計在校生作品往往創意較多,可應用性較低。除了要讓設計更落地以外,工業設計在校生應著重培養的,是多視角審美能力和自己作品營銷能力,要形成自己的設計觀。

一個合格的工業設計師要能從不同人、不同站位的視角來審視別人的設計和自己的設計。

不少剛畢業的學生內心還是很驕傲,總覺得老板和甲方土鱉,白白浪費自己的心血。有沒有真土鱉?有,但這些土鱉式審美是怎么來的?是源于市場大眾的口味,且不說加工流程、成本、穩定性、材質耐久和質標之類的問題,單單審美這一點就暴露出現在高校教育嚴重脫離實際。每年工設畢業展很多作品往往在取巧,在做情懷設計。

設計和藝術不同,藝術家可以淋漓盡致地自我表達而無需顧及他人,聰明的設計師則既懂得迎合需求,又能在設計方案中融入自己的風格。

每個設計師的設計風格背后其實是他對世界的看法。這世界應該是什么樣的?人和人的關系是什么樣的?人和自然的關系是什么樣的?這些疑問的答案決定了設計的界面、形態、材質、交互方式、使用場景,這些設計方向又決定了設計所能達到的高度和深度。

用最易懂的文字和版式讓別人在30秒內明白你的設計價值所在,是成為一名出色設計師的必要條件。要經常性的推銷和描述會反過來促進你思考你的設計,讓設計慢慢變得自己會說話,要創作出一個不需要解釋,看一眼就能被打動的作品。

納金網:

您的作品獲得過紅星獎等多個大獎,并且也受邀參加過大型展會,您會將自己的作品帶進課堂嗎?課堂上通常以怎樣的形式跟學生互動的?

楊存園:

會帶進課堂,主要是案例教學法和項目教學法。

我會讓學生更真實的了解產品從最初的創意到最終的落地走過的每一步。還會講解我自己的所見所聞所感,重要的是傳遞解決實問題的方法,解決實際問題是我課堂的第一要務,我鼓勵學生積極思考,提出解決相同問題的不同方法,提高通用型解決問題的能力,最好能當堂學以致用,哪怕是現學現賣照葫蘆畫瓢。
納金網:

當下行業內的設計賽事層出不窮,大家對于參加比賽的意見褒貶不一,你對設計比賽是怎么理解的?對學生參加設計比賽是什么態度?

楊存園:

關于設計競賽。

我認為設計競賽是一個非常好的事情,提高技能,名利雙收,但是設計競賽和奧數競賽一樣,只是一種工具,要有選擇有目的的參加,且競賽并不是設計學習的全部。首先,我是鼓勵學生參加的,但是要先看個人的目的和階段,想要做一個有想法的設計作品,各方面的充分調研研究是很重要的,同事也要付出相當的時間和精力去探索,而設計競賽可能就是成果出來了以后隨便投的一個。當然,競賽的獎金,參展及出國的機會也是很吸引人的一點,我推薦學生參加報名費巨貴的那種,避免拖延不用功。

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納金網:

作品《拼接凳》獲得中國紅星原創獎并獲得紅點獎復賽入圍資格,這項作品的靈感來源哪里?獨特之處是什么?

楊存園:

拼接凳的靈感來源主要是漂流在大城市打拼的剛進入社會的年輕人,也就是蟻族。

有一篇文章,背井離鄉,為什么還要打拼北上廣?其實我自己也是一個遠離家鄉打拼的年輕人,有時看到家鄉的車牌都會無線的激動\(≧▽≦)/。關于蟻族,他們年輕他們富有激情卻異常忙碌,他們有學識有品味卻沒有財富,拼接凳或者說是拼接家具就是為他們而做的平民設計。
納金網:

您認為設計要不斷的發掘前人的智慧,并使其適應到當今的生活中。您最喜愛“前人”的哪項智慧呢?這項智慧是如何體現在產品中的?

楊存園:

借鑒的是智慧,發揚的是精神。

中國歷史悠久,地域廣闊,朝代眾多,受多元文化影響,要找出一個最好的前人的智慧是不可能的。現代設計理念的進步意義重大,但是在一個時期內曾帶來簡略的造型語言,造成設計趨同現象,于是我在想設計是否應該是具有多元性和包容的,如今人們更愿意回歸傳統,尤其是對于中國這樣一個擁有深厚歷史底蘊的國家,傳統是我們的優勢與豐厚靈感來源,我們干嘛不去借鑒和發掘呢?中國傳統之美是到處存在并且打動人心的,當今的中國各個領域的設計師也在復興中國傳統裝飾的造型之美,比如雕版印刷,比如我在故宮修文物等,具體案例我就不一一列舉了。
納金網:

在一件作品的設計過程中,哪個環節是比較困難的?您最享受哪個環節呢?

楊存園:

設計的開始和結束最難把控的。

我個人比較享受設計的結束,因為一件好的產品落地總會讓人有難以形容的激動\(≧▽≦)/
納金網:

您的教育夢想是什么?

楊存園:

談教育夢想太大了,我說下我的想法吧。

很簡單,只有大學努力是不夠的,所有階段的學習都應該開放,都應該以培養學生自主學習和綜合素質為主,而不是粗糙的一刀切式管理。


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